PLAN DE ASIGNATURA RELIGIÓN GRADO 10°

ESTANDARES	EJES TEMATICOS	CONTENIDOS	LOGROS
Confrontar, de manera crítica, el sentido de la vida expuesto por la doctrina cristiana con el propuesto por otras doctrinas religiosas y filosóficas	El proyecto de vida	-El ser humano se pregunta por el sentido de su vida -La experiencia viva de Dios y el sentido de la vida humana -Dios como sentido de la vida en las grandes religiones -El humanismo y la Religión ¿Respuesta a los interrogantes humanos?	-Argumentar sobre el carácter sagrado de la vida y el sentido del ser humano como imagen y semejanza de Dios -Explicar cómo se accede al conocimiento de Dios como una opción razonable -Identificar el sentido que se tiene de Dios en distintas religiones -Explicar de qué forma el ser humano es un ser religioso y las repercusiones que este hecho trae para su vida
INDICADORES DE LOGROS	ACTIVIDADES METODOLOGICAS	CRITERIOS DE EVALUACION	ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
-Argumenta sobre el carácter sagrado de la vida y el sentido del ser humano como imagen y semejanza de Dios -Explica cómo se accede al conocimiento de Dios como una opción razonable -Identifica el sentido que se tiene de Dios en distintas religiones -Explica de qué forma el ser humano es un ser religioso y las repercusiones que este hecho trae para su vida	-       Consulta de citas bíblicas -       Sopa de letras -       Carteleras -       Collage -       Talleres -       Dramatizaciones	-       Participación y comportamiento en la oración diaria. -       Participación y comportamiento en la Eucaristía y convivencias. -       Presentación de los talleres a tiempo, de forma ordenada y coherente. -       Evaluaciones escritas. -       Exposiciones.	-       Dinámicas que permitan una mejor asimilación del tema. -       Elaboración de Dibujos y carteleras. -       Lecturas Bíblicas.

 

II PERIODO

ESTANDARES	EJES TEMATICOS	CONTENIDOS	LOGROS
Comprender por qué Jesús es el modelo e inspiración del proyecto de vida del ser humano	El proyecto de vida	-Contexto geográfico y social de Jesús -Jesús de Nazaret, Dios encarnado -El Reino de Dios, proyecto de vida de Jesús -Jesucristo realiza el proyecto de salvación mediante su muerte y resurrección	-Explicar por qué Jesús es modelo de comportamiento ético y confrontarlo con el de los líderes actuales -Comprender el misterio de la encarnación de Jesús y exponer su importancia -Integrar en su proyecto de vida la misión, la visión y los valores de Jesús,  según la voluntad de Dios -Identificar por qué el dar la vida significó el cumplimiento perfecto de la misión de Cristo
INDICADORES DE LOGROS	ACTIVIDADES METODOLOGICAS	CRITERIOS DE EVALUACION	ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
-Explica por qué Jesús es modelo de comportamiento ético y confrontarlo con el de los líderes actuales -Comprende el misterio de la encarnación de Jesús y exponer su importancia -Integra en su proyecto de vida la misión, la visión y los valores de Jesús,  según la voluntad de Dios -Identifica por qué el dar la vida significó el cumplimiento perfecto de la misión de Cristo	-       Consulta de citas bíblicas -       Sopa de letras -       Carteleras -       Collage -       Talleres -       Dramatizaciones	-       Participación y comportamiento en la oración diaria. -       Participación y comportamiento en la Eucaristía y convivencias. -       Presentación de los talleres a tiempo, de forma ordenada y coherente. -       Evaluaciones escritas. -       Exposiciones.	-       Dinámicas que permitan una mejor asimilación del tema. -       Elaboración de Dibujos y carteleras. -       Lecturas Bíblicas.

 

III PERIODO

ESTANDARES	EJES TEMATICOS	CONTENIDOS	LOGROS
-Dar razón de lo esencial de la identidad de la persona cristiana y explicar la relación entre su vocación en la Iglesia y su capacidad para transformar la sociedad humana	El proyecto de vida	-Ser persona, llamado específico de Dios al ser  humano -La identidad de la persona cristiana -El creyente y su vocación en la Iglesia -La transformación del mundo, tarea del creyente	-Argumentar sobre el carácter sagrado de la vida y el sentido del ser humano como imagen y semejanza de Dios -argumentar con base en la Escritura y en la doctrina de la Iglesia, el sentido de la identidad de la persona cristiana  -Identificar y diferenciar las vocaciones comunes y las específicas que se viven dentro de la Iglesia -Explicar la responsabilidad que tiene el creyente en Cristo en la tarea de transformar el mundo
INDICADORES DE LOGROS	ACTIVIDADES METODOLOGICAS	CRITERIOS DE EVALUACION	ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
-Argumenta sobre el carácter sagrado de la vida y el sentido del ser humano como imagen y semejanza de Dios -argumenta con base en la Escritura y en la doctrina de la Iglesia, el sentido de la identidad de la persona cristiana  -Identifica y diferencia las vocaciones comunes y las específicas que se viven dentro de la Iglesia -Explica la responsabilidad que tiene el creyente en Cristo en la tarea de transformar el mundo	-       Consulta de citas bíblicas -       Sopa de letras -       Carteleras -       Collage -       Talleres -       Dramatizaciones	-       Participación y comportamiento en la oración diaria. -       Participación y comportamiento en la Eucaristía y convivencias. -       Presentación de los talleres a tiempo, de forma ordenada y coherente. -       Evaluaciones escritas. -       Exposiciones.	-       Dinámicas que permitan una mejor asimilación del tema. -       Elaboración de Dibujos y carteleras. -       Lecturas Bíblicas.

 

IV PERIODO

ESTANDARES	EJES TEMATICOS	CONTENIDOS	LOGROS
Comprender que a través del proyecto de vida cada ser humano fundamenta su realización personal	El proyecto de vida	-La realidad personal -La realidad sociocultural -La vocación, opción de realización -Para seguir a Cristo	-Comprender que la verdad es opción de ser para creer en sí mismo -Discernir desde el concepto de Reino de los cielos, cuál sería el propósito de la vida humana y social -Explorar su camino vocacional y orar para pedir a Dios el don del discernimiento sobre su vocación -Confrontar los modelos de vida de la sociedad actual con el proyecto de vida de Jesús
INDICADORES DE LOGROS	ACTIVIDADES METODOLOGICAS	CRITERIOS DE EVALUACION	ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
-Comprende que la verdad es opción de ser para creer en sí mismo -Discierne desde el concepto de Reino de los cielos, cuál sería el propósito de la vida humana y social -Explora su camino vocacional y ora para pedir a Dios el don del discernimiento sobre su vocación -Confronta los modelos de vida de la sociedad actual con el proyecto de vida de Jesús	-       Consulta de citas bíblicas -       Sopa de letras -       Carteleras -       Collage -       Talleres -       Dramatizaciones	-       Participación y comportamiento en la oración diaria. -       Participación y comportamiento en la Eucaristía y convivencias. -       Presentación de los talleres a tiempo, de forma ordenada y coherente. -       Evaluaciones escritas. -       Exposiciones.	-       Dinámicas que permitan una mejor asimilación del tema. -       Elaboración de Dibujos y carteleras. -       Lecturas Bíblicas.